Kategori: Ved skolen

Kategorier
2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Matematik Ved skolen

Kampen om keglerne

Kampen om keglerne

  • Fag: Matematik
  • Eleven har viden om chance-begrebet, sandsynlighed
  • 2. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 15-20 minutter
  • Hele året
  • Helen Kock

Eleven har om viden chance-begrebet. Sandsynlighed. 

Gennemgå evt. legen inden i går ud.

Marker en bane på ca. samme størrelse som en badmintonbane (hvis der er mange deltagere, gøres banen større).

Deltagerne deles i to hold, som tager plads bag hver deres baglinje. I midten sættes de tolv kegler i korrekt rækkefølge, hver anden kegle lægges ned.

Det ene hold har til opgave at vælte alle kegler, mens det andet hold skal rejse dem alle.

Deltagerne fra de to hold skiftedes nu til at slå med de to terninger.

Slår man en 4er og en 3er, kan man enten vælte/rejse kegle nummer 4,3 eller 7 (fordi 3 + 4 = 7).

Det hold der først får væltet/rejst alle kegler har vundet.

Tal om hvilke kegler der var hhv. lettest og sværest at få væltet/rejst, og hvorfor.

De fagligt stærke elever kan regne ud hvor stor sandsynlighed der er for at vælte/rejse de forskellige kegler.

Kegler der er nummereret med tallene 1 – 12.

Terninger.

Evt. kridt til at afmærke
banen. 

Man kan vælge at spille på tid fremfor med at vinderen findes ved at alle kegler er
væltet/rejst.

http://detstoreklasselokale.dk/wp-content/uploads/2023/08/Kampen-om-keglerne-matematikleg.pdf 

Kategorier
0. Klasse 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse Forløb Geografi Matematik Natur/teknologi Ved skolen

Tal-salat

Tal-salat

  • Fag: Matematik
  • Eleven har viden om fagord og begreber
  • 0. - 6. klasse
  • Ved skolen
  • 10-15 minutter
  • Hele året
  • Helen Kock

Eleverne skal arbejde med areal

Eleverne kan beregne arealet af simple plangeometriske figurer – og de kan beregne arealet af komplekse figurer. De lærer om de vigtige begreber i plangeometri og kan forklare hvad de betyder

Legen tager udgangspunkt i, at deltagerne har forståelse for de tal, som læreren har udvalgt til legen (man kan vælge at spille med et-cifrede tal, flercifrede tal eller brøker alt efter deltagernes alder).

Tal med børnene om, hvordan de kan beskrive et tal, inden legen sættes i gang.

Deltagerne står i en rundkreds, evt. markeret af et reb. Hver deltager får udleveret et kort hvorpå der står et tal (det kan være et tal med et ciffer, et flercifret eller en brøk).

En deltager har ikke noget kort og står i midten af kredsen.

Deltageren i midten kommer nu med et udsagn, hvorefter de deltagere, og som har et tal der svarer til udsagnet, skal bytte plads hen over midten.

Eksempelvis kan deltageren i midten sige: “Alle dem der har en brøk, der er større end en halv”.

Personen i midten forsøger at fange dem, der bytter plads. Bliver man fanget skal man aflevere sit kort og gå ind i midten som den nye fanger.

Kort med tal på og evt. et reb til at markere banen.

Aktiviteten kan ved at ændre på de kort deltagerne får udleveret.

Den samme aktivitet kan laves med geometriske figurer.

http://detstoreklasselokale.dk/wp-content/uploads/2023/08/Tal-salat.pdf 

Kategorier
4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse Dansk Erhverv Ved skolen

Brevkassespørgsmål og podcast

Brevkassespørgsmål og podcast

  • Fag: Dansk
  • Eleverne kender brevkasse- og podcastformatet og kan strukturere, optage og klippe en kort podcastepisode
  • 4. - 6. klasse
  • På skolen
  • Over nogle dage
  • Hele året
  • Franciska Krohn Thøgern

Eleverne kender brevkasse- og podcastformatet og kan strukturere, optage og klippe en kort podcastepisode

Tag evt. udgangspunkt i brevkassespørgsmål på Børnetelefonens hjemmeside: bornetelefonen.dk/brevkasse
 
 
Inde: 
 
I grupper:

– Læs først et par spørgsmål under “Svar fra voksne”

– Læs dernæst et par spørgsmål under “Svar fra børn”

 

Én og én:

– Vælg tre brevkassespørgsmål, der gjorde indtryk på dig (tal evt. med klassen om, at indtryk er mange ting: man kan relatere sig, det er spændende, man kender én med dilemmaet osv.)
 
To og to: 

– Begrund dit valg overfor en makker 

Plenum:

– Gennemgå nogle af brevene i plenum
– Tal om brevkasseformat: Kære brevkasse, Med venlig hilsen + pseudonym  
 
Én og én: 
 
– Skriv jeres egne breve.
– Brug rette formalia: Kære brevkasse og kærlig eller venlig hilsen samt et pseudonym på afsender. 
– Brevet skal bestå af to ting: En beskrivelse af et problem og et konkret spørgsmål. 
 
Skriv et par spørgsmål hver. 
 
 
Ude:

Dette er et erhvervssamarbejde. Udedelen er et erhvervsbesøg fra Camilla Lærkesen, der er podcaster. Camilla kan bookes via Dragør Ungdomsskole.  

Hun holder en times oplæg, hvor hun introducerer eleverne til podcastgenren. Blandt andet med Mads og Børneholdet (Mads og Monopolet for børn) som eksempel.

I plenum optager vi en kort episode sammen på professionelt podcastudstyr, Camilla har med. 

 

Inde:

Herefter skal eleverne i grupper selv optage og redigere deres podcastepisode på Skoletube.

Formatet kan være, at én elev er vært, mens de andre i gruppen er gæster.  

Som afrunding lytter klassen til alle optagelser i plenum.

 

 

Skoletube og evt. telefoner at optage på. 

Kategorier
5. Klasse 6. Klasse Natur/teknologi Ved skolen

Quiz og byt med dinosaurer

Quiz og byt med dinosaurer

  • Fag: Natur/Teknik
  • Eleverne kender de vigtige begreber inden for palæontolog.
  • 5. - 6. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20 minutter
  • Hele året
  • Lennart Bundgaard

Eleverne kender de vigtige begreber inden for palæontolog.

Print og klip Quiz og byt-kortene om dinosaurer. 

I quiz og byt får eleverne hver et kort. De går rundt imellem hinanden i et lokale eller udenfor. Når en elev møder en anden, læser de kortet op på skift og svarer på spørgsmålet. Når begge elever har læst og svaret, bytter de kort og går videre.

Print og klip Quiz og byt-kortene om dinosaurer. 

Kategorier
4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse 7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse Matematik Ved skolen

Data/Chance/sandsynlighed

Data/chance/
sandsynlighed

  • Fag: Matematik
  • Eleverne skal arbejde med data, chance og sandsynlighed.
  • 4. - 9. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20-40 minutter
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern og Sara Strøm

Eleverne skal arbejde med data, chance og sandsynlighed.

  1. Eleverne skal stå i en cirkel i makkerpar.

  2. Eleverne skal nu udtænke brøker, som de skriver på deres whiteboards. Fx. 8/22

  3. En gruppe ad gangen viser og siger deres brøk højt. De andre skal nu gætte, hvad den dækker over. Fx. 8 ud af 22 i klassen har hvide jakker på.

  4. Øvelsen kan gøres svære ved at de skal forkorte/forlænge brøken, regne den om til decimal og procent. 

Du skal bruge whiteboards.

Kategorier
1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Matematik Ved skolen

Regnehistorier

Regnehistorier

  • Fag: Matematik
  • Eleverne skal i forbindelse med fx. brøk arbejde lave deres egne regnehistorier
  • 1. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 2-4 timer
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern og Henrik Gotha Jørgensen

Eleverne skal i forbindelse med fx. brøk arbejde lave deres egne regnehistorier

  1. Eleverne skal 2 og 2 ud og finde på regne-historier i skolegården.

  2. Giv eleverne et eksempel: Søren og Mette fandt 9 fodbolde i hækken og skolen har 18 klasser, hvor mange klasser skal så deles om bolden?

  3. Eleverne skal altså finde på små regnestykker til hinanden med ting, som de ser/finder omkring dem.

  4. Eleverne kan enten dele deres historier i plenum eller finde et nyt makkerpar og dele det.

  5. Aktiviteten kan laves med alle regnearter.

Kategorier
3. Klasse 4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse Den Gamle By Matematik Ved skolen

Regnestykker fra lokalbutikkerne

Regnestykker fra lokalbutikkerne

  • Fag: Matematik
  • Eleverne arbejder med regnearter.
  • 3. - 6. klasse
  • Butikker i lokalområdet.
  • Ca. 1-2 timer
  • Hele året
  • Henriette Thorius

Eleverne arbejder med regnearter.

Eleverne skal have kendskab til de forskellige regnearter, de skal arbejde med. 

Eleverne skal besøge en lokal butik. Fx. blomsterhandleren.

Sådan gør du:

  1. Eleverne skal besøge en lokal butik.

  2. Eleverne skal notere priser og genstand ned i deres kladdehæfte.

  3. Tilbage i klassen skal de nu bruge tallene til regnestykker.

  4. Alt efter deres niveau kan det fx. være divisionsstykker: blomsten kostede 125 kr og 4 skal deles om at betale den, hvad skal de betale hver især?

Papir og blyant. 

Kategorier
1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Matematik Ved skolen

Stikbold med regnestykker

Stikbold med regnestykker

  • Fag: Matematik
  • Eleverne arbejder med matematikfaglige spørgsmål og regnestykker
  • 1. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20 minutter
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern og Ronnie Kamla

Eleverne arbejder med matematikfaglige spørgsmål og regnestykker

  1. Eleverne spiller stikbold på et afgrænset område – gerne med flere bolde.

  2. Når eleverne bliver skudt skal de ud til læreren, for at blive genoplivet. Her får de et matematikfagligtspørgsmål. Fx: Hvad er 7×2? 

  3. Aktiviteten kan differentieres fra elev til elev. Nogle elever kan få svære/lette regnestykker.

  1. Som en ekstra ting, kan læreren sætte 10 toppe ud, som eleverne skal bruge til at hoppe en tabel.

Evt. kegler til at afgrænse banen.

Kategorier
1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Dansk Ved skolen

Løbediktat med tekst

Løbediktat med tekst

  • Fag: Dansk
  • Læse og skrivestrategier og ordforråd styrkes.
  • 1. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 1 time
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern

Læse og skrivestrategier og ordforråd styrkes.

Kan bruges med de 120 ord, emnearbejde, diktat-ord, billedkort osv.

 

  1. Læreren lægger/hænger ord op

  2. Eleverne deles op i par. En skriver og en løber. 3 ord til hver også bytter de.

  3. Løberen løber hen til ordene (sjove bevægelser kan sættes på), læser det højt og husker det.

  4. Løberen løber tilbage til Skriveren og fortæller ordet.

  5. Leg legen et par gange, så eleverne får en god håndfuld ord. Lad herefter eleverne skrive små sjove tekster med de ord, som de har fundet.

Papir, blyanter og skriveunderlag til når børnene skal lave skitser. 

Kategorier
1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Dansk Ved skolen

Stikbold med ordklasser

Stikbold med ordklasser

  • Fag: Dansk
  • Eleverne arbejder med ordklasser og bøjninger
  • 1. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20-30 minutter
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern og Ronnie Kamla

Eleverne får/træner deres kendskab til forskellige ordklasser. 

Aktiviteten kan differentieres fra elev til elev. Nogle elever kan fx. bøje ordene.

Læs forskellige haiku-digte højt, og tal om dem. Gennemgå reglerne for et haiku-digt.

Et japansk haiku-digt består af 17 stavelser, fordelt over tre linjer med hhv. 5, 7, og 5 stavelser pr. linje. Et haiku-digt skal indeholde en natursansning, det skal henvise til en specifik begivenhed, og være skrevet i nutid.

  1. Eleverne spiller stikbold på et afgrænset område – gerne med flere bolde.

  2. Når eleverne bliver skudt skal de ud til læreren, for at blive genoplivet. Her får de et danskfagligtspørgsmål om ordklasser. Fx: Hvilken ordklasse hører “glad” til? Eller nævn et navneord.

  3. Aktiviteten kan differentieres fra elev til elev. Nogle elever kan fx. bøje ordene.

Papir, blyanter og skriveunderlag til når børnene skal lave skitser. 

Det store klasselokale er en del af udeskoleindsats i Dragør kommune på tværs af tre skoler, ungdomsskole og kulturinstitutioner. 

Kontakt os

Dragør Ungdomsskole 
Kirkevej 8
2791 Dragør
+45 30 10 10 64

Privatlivspolitik 

Genveje