Eleven kan beskrive og fremstille figurer og mønstre med spejlingssymmetri.

Undersøg, om der er symmetri i et blad, en kogle eller et sneglehus og lav din egen spejling. 

Eleverne skal have kendskab til figurer og mønstre, samt deres spejlingssymmetri.

1. Saml eleverne i en halvcirkel. Brug enten siddeunderlag eller et tov.
2. Vis eleverne eksempler på spejling og tal kort om, hvad en spejling og symmetri er.
3. Introducér eleverne til dagens opgave:
   – 2 og 2 skal eleverne finde ting i naturen, som de kan bruge til deres fremstilling.
4. Inddel eleverne i grupper og send dem afsted.
5. Afslut aktiviteten ved at alle går rundt og ser hinandens spejlinger – hver gruppe kan ”fremlægge” deres spejling – og læreren tager billeder til senere brug.
6. Tilbage i klassen hænger I billederne op, så eleverne kan hente hjælp i deres egne værker til fremtidige opgaver i matematikbogen. 
   
   Eksempler på Spejlingsakse

• Eksempler på spejling – vedlagt
• Evt. kridt eller snor (til de elever, der har brug for at få vist symmetriakserne)
• Siddeunderlag eller et langt tov