Kategorier
Uncategorized

Ny podcast om Det Periodiske System


Podcasten Periodisk tager dig med på en tour de chambre gennem fascinerende opdagelser og halsbrækkende eksperimenter.

Det periodiske system er nemlig ikke et abstrakt system. Nej, det er videnskab forklædt som, ja, nærmest trolddom. Lyt med og hør, hvordan hele universet hænger sammen.

Hver episode varer mellem 10 og 20 minutter og beskriver grundstoffet, beskriver eksempler, eksperimenter og anekdoter fra virkeligheden, hvor grundstoffet er på spil.

For eksempel kan du høre om Hindenburg-katastrofen i episode 1 om brint. Men også om manden, der opdagede grundstoffet. Kemikeren dør som en af Englands efter sigende rigeste mand, men han er også en mand, der gemmer sig for andre mennesker – og især for kvinder.

Podcastserien er blevet til med støtte fra Novo Nordisk Fonden.

Kategorier
Uncategorized

4.B sender forældre i udeskole

Torsdag den 8. juni var en ganske anderledes skoledag for 4.B på Store Magleby Skole. Klassens elever havde nemlig sat deres egne forældre på skolebænken for at indtage lærerrollen og guide forældrene gennem en række udeskoleaktiviteter i dansk og matematik, som de selv havde arbejdet på siden påske.

Kategorier
Uncategorized

Godt gang i skolehaverne

2. klasserne har taget hul på en ny sæson af skolehaverne

Sidste år åbnede Dragørs skolehaver for første gang. Her brugte 2.-klasserne fra alle tre skoler en række forårsdage på at dyrke radiser, spinat, gulerødder og kartofler, som de senere høstede og gjorde brugte i madkundskab.

Nu er en ny årgang af 2. klasser i færd med at lære at dyrke jorden og passe godt på afgrøderne.

Franciska Krohn Tøgern er udeskolevejleder i Dragør og har haft 2. klasserne fra Store Magleby Skole med på deres første skolehavebesøg.

Hun fortæller, at børnene strålede af begejstring, da de fik lov til at sætte deres dekorerede skilte med gruppenavne på hver deres lille stykke jord.

Franciska Krohn Tøgern uddyber, at skolehaverne ikke kun opfylder faglige mål, men at gruppearbejdet om jorden også skaber fokus på trivsel og samarbejde.

De lærere og pædagoger, der har været med i skolehaven, har desuden observeret, at børn, som til dagligt kan have svært ved at deltage hjemme i klasselokalet, er langt mere aktive og interesserede, når de er i skolehaven.

Læs hele artiklen i Dragør Nyt her:

Godt gang i skolehaverne

Kategorier
Uncategorized

Udeskolekursus i matematik

Alle fik lov at være aktive, da Helen Kock underviste i udeskolematematik for indskoling og mellemtrin.

Udeskolevejleder Helen Kock har afholdt det første udeskolekursus, hvor de deltagende lærere fik sved på panden og gode råd til, hvordan man tager opgaverne fra bogen ud i det store klasselokale.

Der er stadig flere kurser i foråret. Find dem på detstoreklasselokale.dk/kalender

Kategorier
Uncategorized

VIA og SDCC: Udeskole kan forebygge børn og unges mistrivsel

En af indsatserne for større trivsel kan være at undervise eleverne regelmæssigt uden for klasserummet. Men det kræver meget af lærerne, og udeskole bør derfor være en del af læreruddannelsen, skriver Mads Bølling, Karen Barfod og Andreas Rasch Christensen.

Trivsel er en størrelse, der kan være svær at måle og identificere. Børn og unges trivsel er et område, der forstås og belyses på mange forskellige måder, og derfor peges der også på mange forskellige løsninger. Vi taler her om en indsats i en skolekontekst, der understøtter bestemte sider af elevernes trivsel.

Læs hele indlægget på altinget.dk

Kategorier
Uncategorized

Overraskende positiv deltagelse i eksterne læringsmiljøer

Hvad karakteriserer og stimulerer elevers overraskende positive deltagelse i undervisning i eksterne læringsmiljøer? 

“Vi var på Slagelse Museum… Her skulle eleverne høre om at gå i skole på HCA´s tid. Formidleren bad en elev læse et originalt HCA-brev op. En meget genert pige meldte sig og læste det ret svære gamle krøllede dansk op for hele klassen. Wauw!”

Sådan beskriver en lærer begejstret en episode, hvor hun oplevede, at en af hendes elever havde overrasket hende positivt ved at deltage mere engageret end forventet. Læreren tillægger fænomenet stor værdi, når hun videre skriver: “Efter denne oplevelse, havde jeg stor tillid til, at pigen kunne mere end jeg troede :)”.

Læs hele artiklen på skoletjenesten.dk

Kategorier
Uncategorized

Rane Willerslev: “Børn lærer bedst gennem leg”

I denne episode er vi taget til Nationalmuseet for at mødes med Rane Willerslev. Han har nemlig om nogen gjort sig mange tanker om, hvordan både børn og voksne får lyst til at blive klogere.

Hvis du spørger Rane Willerslev, så lærer vi bedst gennem leg. Og dårligst gennem det, han kalder: røv til bænk-metoden. Men hvad gør man så, når samfundet har besluttet, at de kloge sidder stille, mens de lærer?

I samtalen fortæller Rane Willerslev om vigtigheden af både historiefortælling, tegning, udklædning og kropslighed i læringen.

Kategorier
Uncategorized

En uge med naturvidenskab

I mandags, den 26. september, blev naturvidenskabsfestivalen på skolerne i Dragør skudt i gang. 

Temaet er i år »Gådefulde verden«, og som altid er det en festlig uge med spændende aktiviteter – og en begivenhed, som skaber fællesskabsfølelse. Især festivalsdagen, torsdagen, hvor alle skoler emmer af liv, er gerne dagen, som huskes. Det er nemlig dagen, hvor stolte elever viser deres arbejde frem for forældrene. Formålet med ugen er at sætte fokus på naturfagene og verdensmålene. 

Kategorier
Uncategorized

Historieløb for udskolingen

1700-tallet blev vakt til live på Dragør Havn 

Eleverne var selv aktive medspillere i de historiske begivenheder, de bliver undervist i, da det årlige historieløb onsdag den 21. og torsdag den 22. september løb af stablen på Dragør Havn, hvor de historiske begivenheder fandt sted for 300 år siden. 

Kategorier
Uncategorized

Udeskoleprojekt skal koble viden med hverdag

Trenden var på vej længe før, corona gjorde det til en nødvendighed, og nu skal »udeskolen« intensiveres gennem en ny, stor satsning i Dragør. 

Udeskolen er nemlig kommet for at blive – ikke mindst i Dragør, hvor man netop har iværksat en stor satsning, der skal flytte en større del af den almindelige fagundervisning ud i lokalmiljøet.