Kategori: Dansk

Kategorier
4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse 7. Klasse Dansk Den Gamle By Historie

Personkarakteristik – skriv om en person i Flugten

Personkarakteristik - skriv om en person i Dragør

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal arbejde med personkarakteristik.
  • 5.-7. klasse
  • I Dragør
  • Ca. 2 timer
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern, Museum Amager

Eleverne skal arbejde med personkarakteristik. 

Gennemgå ydre og indre karakteristik.

Ydre karakteristik
Det man kan se med øjet
  • Navn, alder, køn
  • Udseende
  • Kendetegn
  • Arbejde, uddannelse
  • Fritidsinteresser
  • Familieforhold, kæreste, venner
  • Bopæl
  • Sprog 
Indre karakteristik
Det man ikke kan se med øjet 
  • Baggrund 
  • Opvækst
  • Ønsker, drømme
  • Personlighed
  • Følelsesliv 
  • Holdninger
  • Religion
  • Politiske overbevisning 

Du skal skrive om en af de personer, du hører om på udstillingen Flugten i 1943 – Da Dragør var porten til friheden eller byvandringen Jødeflugten 1943. Her møder blandt andre Jan Norden – en lokal jødisk mand, der på en formidlingsskærm fortæller historien om hans families dramatiske flugt over Øresund, flugthjælper Ellen Nielsens hvis breve blev nedfældet på toiletpapir under tysk fangenskab og siden smuglet ud af fængslet.

Museumsbesøg og byvandring er gratis for skoleklasser i Dragør. Kontakt museet for en byvandring. 

A. Planlæg

  • Skriv først alt det ned, som du ved om din person i tegningen nedenunder. 
  • Skriv dernæst fire spørgsmål til din person. Det kan fx være om, hvilket arbejde han eller hun har, hvordan personen bor, og hvad personen drømmer om.
  • Find en makker og stil dine spørgsmål – skriv svarene ned!

B. Skriv

  • Skriv nu en samlet historie om din person:
  • Start med at beslutte, hvilket hus/gade din person bor i.
  • Begynd med fakta: alder, udseende, arbejde, familie, levested osv.
  • Skriv derefter om, hvad personen kunne lave her i Dragør. Brug gadernes stemning, farver osv. i din historie. 
  • Skriv til slut om personens ønsker og drømme.

Bilag til personkarakteristik fra indidansk.dk/personkarakteristik

Bilag til personkarakteristik 

Papir, blyant, evt. clipboards 

Kategorier
4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse Dansk Erhverv Ved skolen

Brevkassespørgsmål og podcast

Brevkassespørgsmål og podcast

  • Fag: Dansk
  • Eleverne kender brevkasse- og podcastformatet og kan strukturere, optage og klippe en kort podcastepisode
  • 4. - 6. klasse
  • På skolen
  • Over nogle dage
  • Hele året
  • Franciska Krohn Thøgern

Eleverne kender brevkasse- og podcastformatet og kan strukturere, optage og klippe en kort podcastepisode

Tag evt. udgangspunkt i brevkassespørgsmål på Børnetelefonens hjemmeside: bornetelefonen.dk/brevkasse
 
 
Inde: 
 
I grupper:

– Læs først et par spørgsmål under “Svar fra voksne”

– Læs dernæst et par spørgsmål under “Svar fra børn”

 

Én og én:

– Vælg tre brevkassespørgsmål, der gjorde indtryk på dig (tal evt. med klassen om, at indtryk er mange ting: man kan relatere sig, det er spændende, man kender én med dilemmaet osv.)
 
To og to: 

– Begrund dit valg overfor en makker 

Plenum:

– Gennemgå nogle af brevene i plenum
– Tal om brevkasseformat: Kære brevkasse, Med venlig hilsen + pseudonym  
 
Én og én: 
 
– Skriv jeres egne breve.
– Brug rette formalia: Kære brevkasse og kærlig eller venlig hilsen samt et pseudonym på afsender. 
– Brevet skal bestå af to ting: En beskrivelse af et problem og et konkret spørgsmål. 
 
Skriv et par spørgsmål hver. 
 
 
Ude:

Dette er et erhvervssamarbejde. Udedelen er et erhvervsbesøg fra Camilla Lærkesen, der er podcaster. Camilla kan bookes via Dragør Ungdomsskole.  

Hun holder en times oplæg, hvor hun introducerer eleverne til podcastgenren. Blandt andet med Mads og Børneholdet (Mads og Monopolet for børn) som eksempel.

I plenum optager vi en kort episode sammen på professionelt podcastudstyr, Camilla har med. 

 

Inde:

Herefter skal eleverne i grupper selv optage og redigere deres podcastepisode på Skoletube.

Formatet kan være, at én elev er vært, mens de andre i gruppen er gæster.  

Som afrunding lytter klassen til alle optagelser i plenum.

 

 

Skoletube og evt. telefoner at optage på. 

Kategorier
3. Klasse 4. Klasse 5. Klasse 6. Klasse Dansk Den Gamle By

Personkarakteristik – skriv om en person i Store Magleby

Personkarakteristik - skriv om en person i Store Magleby

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal arbejde med personkarakteristik.
  • 3.-6. klasse
  • I Store Magleby
  • Ca. 1-2 timer
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern

Eleverne skal arbejde med personkarakteristik. 

Gennemgå ydre og indre karakteristik.

Ydre karakteristik
Det man kan se med øjet
  • Navn, alder, køn
  • Udseende
  • Kendetegn
  • Arbejde, uddannelse
  • Fritidsinteresser
  • Familieforhold, kæreste, venner
  • Bopæl
  • Sprog 
Indre karakteristik
Det man ikke kan se med øjet 
  • Baggrund 
  • Opvækst
  • Ønsker, drømme
  • Personlighed
  • Følelsesliv 
  • Holdninger
  • Religion
  • Politiske overbevisning 

Du skal skrive om en person, som kunne bo her i Store Magleby. Enten i gamle dage eller lige nu. Du skal bruge din fantasi. 

 

A. Planlæg

  • Vælg et hus og tag et billede af huset.
  • Er det et stort hus? Kan der bo en stor familie eller er det et lille hus, hvor der måske kun bor en person?
  • Skriv fire spørgsmål om din person/familie. Det kan fx være om, hvilket arbejde han eller hun har, hvordan personen bor, og hvad personen drømmer om.
  • Find en makker og stil dine spørgsmål – skriv svarene ned!
  • Udfyld arket om indre og ydre personkarakteristik.

B. Skriv

  • Skriv nu en samlet historie om din person:
  • Start med at beskrive huset/gaden din person bor i.
  • Begynd derefter med den ydre karakteristik: alder, udseende, arbejde, familie, levested osv.
  • Skriv så, hvad personen kunne lave her i Store Magleby. Brug gadernes stemning, farver osv. i din historie. 
  • Skriv til slut om personens ønsker og drømme – indre personkarakteristik

Bilag til personkarakteristik fra indidansk.dk/personkarakteristik

Bilag til personkarakteristik 

Papir, blyant, evt. clipboards 

Kategorier
1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Dansk Ved skolen

Løbediktat med tekst

Løbediktat med tekst

  • Fag: Dansk
  • Læse og skrivestrategier og ordforråd styrkes.
  • 1. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 1 time
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern

Læse og skrivestrategier og ordforråd styrkes.

Kan bruges med de 120 ord, emnearbejde, diktat-ord, billedkort osv.

 

  1. Læreren lægger/hænger ord op

  2. Eleverne deles op i par. En skriver og en løber. 3 ord til hver også bytter de.

  3. Løberen løber hen til ordene (sjove bevægelser kan sættes på), læser det højt og husker det.

  4. Løberen løber tilbage til Skriveren og fortæller ordet.

  5. Leg legen et par gange, så eleverne får en god håndfuld ord. Lad herefter eleverne skrive små sjove tekster med de ord, som de har fundet.

Papir, blyanter og skriveunderlag til når børnene skal lave skitser. 

Kategorier
1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse 4. Klasse Dansk Ved skolen

Stikbold med ordklasser

Stikbold med ordklasser

  • Fag: Dansk
  • Eleverne arbejder med ordklasser og bøjninger
  • 1. - 4. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20-30 minutter
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern og Ronnie Kamla

Eleverne får/træner deres kendskab til forskellige ordklasser. 

Aktiviteten kan differentieres fra elev til elev. Nogle elever kan fx. bøje ordene.

Læs forskellige haiku-digte højt, og tal om dem. Gennemgå reglerne for et haiku-digt.

Et japansk haiku-digt består af 17 stavelser, fordelt over tre linjer med hhv. 5, 7, og 5 stavelser pr. linje. Et haiku-digt skal indeholde en natursansning, det skal henvise til en specifik begivenhed, og være skrevet i nutid.

  1. Eleverne spiller stikbold på et afgrænset område – gerne med flere bolde.

  2. Når eleverne bliver skudt skal de ud til læreren, for at blive genoplivet. Her får de et danskfagligtspørgsmål om ordklasser. Fx: Hvilken ordklasse hører “glad” til? Eller nævn et navneord.

  3. Aktiviteten kan differentieres fra elev til elev. Nogle elever kan fx. bøje ordene.

Papir, blyanter og skriveunderlag til når børnene skal lave skitser. 

Kategorier
0. Klasse 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse Dansk Forløb Grushullerne Lunden Ved skolen

Bevæg dine ord – tillægsord

dansk udeskole

Bevæg dine ord – tillægsord

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal arbejde med ordklasser med fokus på aktiviteter omkring tillægsord
  • 0. - 3. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20 min. pr. aktivitet
  • Hele året
  • Sofie Wiese-Hansen fra Dansk lærer forenings forlag
  • Genkende forskellige ordklasser
  • Lær at bruge ordklasser skriftligt og mundtligt
  • Udvid ordforråd

Samarbejde med andre elever i klassen. Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift

-Vidensmål: Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger

 

Fortolkning (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling

-Vidensmål: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder

 

Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende

-Vidensmål: Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder.

Elever skal have kendskab til forskellige ordklasser

 

Tillægsord


Jeg er et dyr, hvilket dyr er jeg

Hver elev får udleveret et dyrekort, som de skal holde på ryggen uden selv at se det. De skal nu gå rundt mellem hinanden og stille spørgsmål, for at finde ud af, hvilket dyr de er. Hver gang de møder en klassekammerat, skal de hver især stille ét spørgsmål om deres dyr. Når spørgsmålet er besvaret med ja eller nej, går de videre til næste klassekammerat. Eleverne skal bruge deres viden om tillægsord til at stille gode spørgsmål. Fx er jeg grå? Er jeg stor? er jeg farlig? Er jeg ulækker? Lever jeg et varmt sted? Når eleven har gættet sit dyr, får han/hun udleveret et nyt.

Materialer: Bilag 3 i linket herunder


Fisk med tillægsord

Eleverne skal være i grupper af min. 3 personer. Eleverne spiller kortspillet fisk med tillægsord-kort. Hver elev sidder med 5 kort på hånden. Én elev starter med at fiske hos de andre ved at sige ”Carl, må jeg få alle dine kort med ordet rig?”. Hvis spilleren har nogle bøjninger af rig, skal spilleren give disse videre til den som spørger, hvis spilleren ikke har, siger han/hun ”fisk”. Når man fisker tager man et kort fra bunken på bordet med de resterende kort. Man får et stik, når man har tillægsordet i alle 3 grader fx rig, rigere, rigest.

Udvidelse: eleverne kan efterfølgende bruge deres stik til at skrive en historie i kladdehæftet.

Bilag 4 i linket herunder:

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=10

 

Flere ordklasser

Navneord:
Fangeleg med
navneord
Skøre historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=4

Udsagnsord:
Tælle-trold
Levende memory
Gøre-historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=5

Forholdsord:
Mic efter Mac

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=7

Sammensatte ord:
Hvad er en krokofant?
Popcorn
Levende Domino

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=8

Flere ordklasser på spil
Stop-dans med navneord, udsagnsord og tillægsord

Stop-dans med tillægsord

Stop-dans med udsagnsord

Stop-dans med sammensatte ord

Land og by

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=11

Kategorier
0. Klasse 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse Dansk Forløb Grushullerne Lunden Ved skolen

Bevæg dine ord – sammensatte

dansk udeskole

Bevæg dine ord – sammensatte ord

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal arbejde med ordklasser med fokus på aktiviteter omkring navneord sammensatte ord
  • 0. - 3. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20 min. pr. aktivitet
  • Hele året
  • Sofie Wiese-Hansen fra Dansk lærer forenings forlag
  • Genkende forskellige ordklasser
  • Lær at bruge ordklasser skriftligt og mundtligt
  • Udvid ordforråd

Samarbejde med andre elever i klassen. Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift

-Vidensmål: Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger

 

Fortolkning (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling

-Vidensmål: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder

 

Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende

-Vidensmål: Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder.

Elever skal have kendskab til forskellige ordklasser

Sammensatte ord


Hvad er en krokofant?

Læreren skriver: krokofant på tavlen. Eleverne kommer med bud på, hvordan en krokofant kan se ud. Eleverne gætter også på, hvilke to dyrenavne læreren har sat sammen (krokodille og elefant).

Klassen laver en brainstorm med alle de dyr, de kender. Dyrenavnene skrives på tavlen. Eleverne skal nu selv i gang med at finde på nye dyr ved at sætte forskellige stavelser sammen og lave et nyt ord. Når eleverne har lavet nogle forskellige, skal de vælge et ud, som de vil tegne og beskrive enten mundtligt eller skriftlig.

Udvidelse: De ”nye” dyr kan også bruges som hovedpersoner i en selvvalgt historie.


Popcorn

Eleverne går sammen i grupper af tre personer. På tre små stykker papir skriver de et sammensat ord på det ene, og ordet delt på de to andre papirer fx ”bilrat” ”rat” ”bil”.

Når alle elever har lavet et sæt popcorn /papirlapper, der er krøllet sammen, samles alle popcornene i en står skål. Alle elever står i en rundkreds omkring skålen og ”glæder” sig til popcorn.

Læreren kaster popcornene ud i rummet, imens hun siger ”popcorn”. Nu skal eleverne finde et popcorn/papirlap, læse ordet på popcornet og finde de to makkere, så de tilsammen kan danne det sammensatte ord.

Når alle har fundet deres makkere, fortæller hver gruppe om deres sammensatte ord og beskriver det. Papirlapperne krølles sammen og aktiviteten gentages.


Levende Domino

Det gælder om at danne så lang en kæde, som muligt. Den første elev siger et sammensat ord fx racerbil. Den elev som først finder på en nyt sammensat ord med bil (det sidste ord i det forgående ord) stiller sig ved siden af og siger sit ord fx biljagt. Sådan fortsættes øvelsen indtil klassen ikke kan finde på nye sammensatte ord. Hvor lang en række kan klassen lave? Hvis man har mange elever kan man med fordel lave øvelsen i to grupper, så flere elever aktiveres. De første par gange kan man tillade, at det er vrøvle- sammesatte ord, som ikke giver mening. Derefter kan man lave øvelsen med korrekte ord.

 

Kilde:

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=8

 

Flere ordklasser:

Navneord:
Fangeleg med
navneord
Skøre historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=4

Udsagnsord:
Tælle-trold
Levende memory
Gøre-historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=5

Forholdsord:
Mic efter Mac

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=7

 

Tillægsord:
Jeg er et dyr, hvilket dyr er jeg
Fisk med tillægsord

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=10

Flere ordklasser på spil
Stop-dans med navneord, udsagnsord og tillægsord

Stop-dans med tillægsord

Stop-dans med udsagnsord

Stop-dans med sammensatte ord

Land og by

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=11

Tavle eller Smartboard Kladdehæfte/papir samt skriveredskab.

Kategorier
0. Klasse 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse Dansk Forløb Grushullerne Lunden Ved skolen

Bevæg dine ord – forholdsord

dansk udeskole

Bevæg dine ord – forholdsord

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal arbejde med ordklasser med fokus på aktiviteter omkring forholdsord
  • 0. - 3. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20 min. pr. aktivitet
  • Hele året
  • Sofie Wiese-Hansen fra Dansklærer forenings forlag
  • Genkende forskellige ordklasser
  • Lær at bruge ordklasser skriftligt og mundtligt
  • Udvid ordforråd

Samarbejde med andre elever i klassen. Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift

-Vidensmål: Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger

 

Fortolkning (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling

-Vidensmål: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder

 

Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende

-Vidensmål: Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder.

Elever skal have kendskab til forskellige ordklasser

Forholdsord


Mic efter Mac

Eleverne deles ind i par. Den ene elev er Mic den anden er Mac. Læreren siger kommandoer, som Mic og Mac skal gøre. Fx ”Mic ved siden af Mac” Når der er sagt en kommado skal den udføres. Derefter løber eleverne rundt mellem hinanden (evt. med musik). Når musikken stoppes finder eleverne deres makker og der siges en ny kommando. Sådan gentages legen. Bagefter er det oplagt, at eleverne formulerer nogle kommandoer, som læreren kan bruge næste gang.

Udvidelse: Når eleverne kender aktiviteten, kan én elev sige kommandoerne.

Aktivteten kræver god plads. Den kan både laves ude eller ind og gerne i en gymnastiksal/hal el.lign. Kommandoer: Mic under Mac Mac bag ved Mic Mac over Mic Mic foran Mac Mac under Mic Mac ved siden af Mic Mic rundt om Mac Mic over Mac Mac foran Mic

 

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=7

Flere ordklasser: 

Sammensatte ord:
Hvad er en krokofant?
Popcorn
Levende Domino

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=8

 

Navneord:
Fangeleg med
navneord
Skøre historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=4

 

Udsagnsord:
Tælle-trold
Levende memory
Gøre-historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=5

 

Tillægsord:
Jeg er et dyr, hvilket dyr er jeg
Fisk med tillægsord

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=10

 

Flere ordklasser på spil
Stop-dans med navneord, udsagnsord og tillægsord

Stop-dans med tillægsord

Stop-dans med udsagnsord

Stop-dans med sammensatte ord

Land og by

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=11

Kategorier
0. Klasse 1. Klasse 2. Klasse 3. Klasse Dansk Forløb Grushullerne Lunden Ved skolen

Bevæg dine ord – udsagnsord

dansk udeskole

Bevæg dine ord – udsagnsord

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal arbejde med ordklasser med fokus på aktiviteter omkring udsagnsord
  • 0. - 3. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 20 min. pr. aktivitet
  • Hele året
  • Sofie Wiese-Hansen fra Dansk lærer forenings forlag
  • Genkende forskellige ordklasser
  • Lær at bruge ordklasser skriftligt og mundtligt
  • Udvid ordforråd

Samarbejde med andre elever i klassen. Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udarbejde enkle tekster med billeder og skrift

-Vidensmål: Eleven har viden om sprogets opbygning i ord og sætninger

 

Fortolkning (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan lege med sprog, billeder og fortælling

-Vidensmål: Eleven har viden om enkel poetisk sprogbrug og billeder

 

Fremstilling (1.-2. klasse)

-Færdighedsmål: Eleven kan udtrykke sig kreativt og eksperimenterende

-Vidensmål: Eleven har viden om ordforråd og sproglige valgmuligheder.

Elever skal have kendskab til forskellige ordklasser

Udsagnsord:

Tælle-trold

I denne aktivitet arbejdes der med udsagnsord igennem bevægelse. Alle sætter sig på huk i den ene ende af banen. Alle klapper på jorden med begge hænder og siger ”1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10,11,12 der var en trold” ” det var en hoppe trold”. Derefter hopper alle ned i den anden ende af banen. I starten kan læreren vælge udsagnsordet til trolden, men når eleverne er klar til det, så lad dem vælge, hvilken slags trold det skal være-

Banen: Aktiviteten kan laves alle steder med et afgrænset område fx fra en væg i skolegården til den anden. Der skal gerne være ca. 20 meter til at løbe på.


Levende memory

Klassen deles op i par. Et par bliver valgt til at være spillerne og de andre er brikkerne. Spillerne går væk fra gruppen, til et sted, hvor de ikke kan se de andre.

Parrene/brikkerne vælger nu et udsagnsord, som de vil vise. Fx at løbe (de forskellige par skal have forskellige udsagnsord). Eleverne vælger derefter en bevægelse, som viser deres udsagnsord (Alle bevægelser skal kunne laves på stedet).

Når alle par har valgt et ord og en matchende bevægelse, blander de sig. Spillerne kommer ind og skal nu spille memory og finde stik. Den første spiller går hen til en elev/brik og trykker på elevens arm. Når der er trykket, begynder denne elev at gøre sin bevægelse. Derefter vælges den anden brik på samme måde.

Der er stik, når spillerne finder to brikker med samme bevægelse. (Stikket går ud af legen og ser på). Hvis man ikke finder to ens, stopper eleverne med deres bevægelse og næste spiller kan gå i gang med at finde et stik.

Udvidelse: Når eleverne kan legen, udfordres de til, at spilleren og parret skal bøje deres udsagnsord, inden det tæller som et stik. (fx at løbe, jeg løber, jeg løb, jeg har løbet).

 

Gøre-historier

Eleverne skal i små grupper lave gøre-historier. Historierne skal skrives i kladdehæfte og senere læses de op for klassen, som agerer efter historien. Læreren starter med at læse en historie op for eleverne. Hver gang der nævnes et udsagnsord, skal eleverne rejse sig fra deres pladser og gøre det fx ”Alle børnene hoppede på hoppeborgen” Alle elever hopper på stedet.

Kilde:

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=5

 

Find opgaver til flere ordklasser:

Navneord:
Fangeleg med
navneord
Skøre historier

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=4

 

Forholdsord:
Mic efter Mac

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=7

 

Sammensatte ord:
Hvad er en krokofant?
Popcorn
Levende Domino

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=8

 

Tillægsord:
Jeg er et dyr, hvilket dyr er jeg
Fisk med tillægsord

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=10

 

Flere ordklasser på spil
Stop-dans med navneord, udsagnsord og tillægsord

Stop-dans med tillægsord

Stop-dans med udsagnsord

Stop-dans med sammensatte ord

Land og by

https://dokumen.tips/documents/bevaeg-dine-ord-ordklasser-pa-nye-mader-undervisningsforlob-til-1.html?page=11

Evt. kegler til at afgrænse banen.

Kategorier
7. Klasse 8. Klasse 9. Klasse Dansk Ved skolen

Dan Turell: Gennem byens sidste gang

Dan Turell: Gennem byens sidste gang

  • Fag: Dansk
  • Eleverne skal læse digte/tekster af Dan Turell og arbejde med digtet Gennem byens sidste gang
  • 7. - 9. klasse
  • Ved skolen
  • Ca. 2-4 timer
  • Hele året
  • Franciska Krohn Tøgern og Christiane Due-Nymark

Eleverne skal læse digte/tekster af Dan Turell og i forbindelse med arbejdet med digtet Gennem byens sidste gang, skal eleverne ud på en vandring i deres eget kvarter. De skal bruge sanserne i dette forløb.

Introducer Dan Turell. Eleverne skal læse digte/tekster af Dan Turell.

  1. Introducér eleverne for Dan Turell og læs digtet Gennem byens sidste gang.

  2. Eleverne skal ud i deres eget nærområde og gå rundt i deres “barndoms” gader

  3. Eleverne skal indtale på deres telefoner, hvad de sanser, når de går rundt.

  4. Tilbage i klassen skal eleverne nu skrive deres egne Dan Turell inspirerede digte ud fra deres egne oplevelser og gå-ture.

Telefoner til at indtale sanser, alternativt papir og blyant, evt. clipboards

Det store klasselokale er en del af udeskoleindsats i Dragør kommune på tværs af tre skoler, ungdomsskole og kulturinstitutioner. 

Kontakt os

Dragør Ungdomsskole 
Kirkevej 8
2791 Dragør
+45 30 10 10 64

Privatlivspolitik 

Genveje